The Littleton Public Schools Board of Education approved both of the LPS Long-Range Planning Committee’s (LRPC) recommendations:

• Make no adjustments to elementary school boundaries at this time.
• Make no adjustments to middle school boundaries at this time.

On October 12, 2023, the LRPC presented these recommendations along with its findings to the Board. The LRPC carefully analyzed all of the information available, which included its research, most recent enrollment and forecasts, demographer-created boundary options, and community feedback. The LRPC gave careful consideration to the negative impacts changing boundaries have on students, families, neighborhoods, and school culture.

Elementary School Findings

• Data suggest that the short-term overcrowding at Ford can continue to be best managed at the district level through additional supports, as it is currently.
• Modifying boundaries to move essentially 40 students out of Ford is disproportionate to the harm done to the impacted school communities and neighborhoods.
• If the data projections are right, the district may need to consider boundary changes by 2026.

Middle School Findings

• Due to open enrollment, neither boundary change option provided by the demographer right-sizes Powell since impacted neighborhoods could just open enroll back to Newton.
• LRPC wonders if there are levers the district could pull to encourage more enrollment at Powell.
• If data trends are accurate, we may have to restart conversations regarding the future of both Powell and Euclid, and a plan will have to be made for that future. An interim step to try to solve low enrollment at Powell means continuous shifting for some students.

The LRPC also suggested – and the Board agreed – that the district continue to support schools including but not limited to Ford Elementary where larger pockets of enrollment exist. 

Board members stressed that they read the hundreds of emails and comments from the community and clearly understood the weight of the decision before them. Board members agreed that changing boundaries should only be considered as a last resort and only when it is guaranteed to solve a problem. Based on all of the data, boundary changes do NOT necessarily solve issues of pockets of overcrowding that exist in a few elementary schools. Boundary changes at this time feel like an overreaction to a short-term issue, disrupt student stability, and disrupt school culture.

LPS Board President Angela Christensen extended another heartfelt thank you to the LRPC. “Thank you for your transparency throughout the process. You kept the community engaged and welcomed its feedback. All of the emotion, effort and energy that has gone into this process is a vivid reminder of how much we care about our students and their experience in LPS. 

“I would also like to thank the community for its respectful and thoughtful feedback. Community members shared their own experiences, challenges, and successes in a really positive way. This does not always happen in our neighboring districts and it makes me incredibly proud to call this district my home.” 

Christensen noted that a decision to not change physical boundaries doesn’t mean we are doing nothing.

Superintendent Dr. Todd Lambert agreed. “District leadership started a solutions conversation this week, and we expect to bring those solutions to the Board November 16.” Dr. Lambert thanked Chief Operations Officer Terry Davis as well as LRPC Co-Chairs Jack Reutzel, Bob Colwell, and Lucie Stanish for their outstanding leadership throughout this process.

While the elementary enrollment issue is projected to correct itself in the next few years, district leaders noted that they will need to get creative to address low enrollment at the middle school level as enrollment at all levels continues to decrease in the Denver metro area and across Colorado.

The Board thanked LRPC members for their years of dedicated volunteer service on these complex topics and thanked them for providing relevant data, thoughtful reflections, and recommendations that take into consideration not only the data and feedback, but also the emotional impact of its recommendations. 

Last night’s Board action followed the expected timeline and wrapped up a two-year process as the  LRPC considered boundaries and enrollment. The Committee presented three recommendations for both elementary and middle school in rank order to fulfill the Board’s charge. The Board agreed that the other recommendations, which changed boundaries, were not desirable at this time. You can access the LRPC presentation through this link.

La Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Littleton aprobó las dos recomendaciones del Comité de Planificación a Largo Plazo (siglas en inglés LRPC):

• No hacer ajustes a los límites de las escuelas primarias en este momento.
• No hacer ajustes a los límites de las escuelas secundarias en este momento.

El 12 de octubre de 2023, el LRPC presentó estas recomendaciones junto con sus conclusiones a la Junta. El LRPC analizó cuidadosamente toda la información disponible, que incluía su investigación, las matrículas y previsiones más recientes, las opciones de límites creadas por demógrafos y los comentarios de la comunidad. El LRPC consideró cuidadosamente los impactos negativos que el cambio de límites tiene sobre los estudiantes, las familias, los vecindarios y la cultura escolar.

Conclusiones de las Escuelas Primarias

• Los datos sugieren que la sobrepoblación a corto plazo en Ford puede continuar siendo mejor manejada a nivel de distrito a través de apoyos adicionales, como lo es actualmente.
• Modificar los límites para mover esencialmente a 40 estudiantes fuera de Ford es desproporcionado con respecto al daño causado a las comunidades escolares y a los vecindarios impactados.
• Si las proyecciones de datos son correctas, el distrito puede necesitar considerar cambios en los límites para el 2026.

Conclusiones de las Escuelas Secundarias 

• Debido a la matrícula abierta, ninguna de las opciones de cambio de límites proporcionadas por el demógrafo es adecuada para Powell, ya que los vecindarios afectados podrían volver a inscribirse en Newton.
• El LRPC se pregunta si hay resortes de los que el distrito podría tirar para fomentar una mayor matrícula en Powell.
• Si las tendencias de datos son exactas, es posible que tengamos que reiniciar las conversaciones sobre el futuro de Powell y Euclid, y habrá que tener un plan para ese futuro. Un paso interino para tratar de resolver la baja matrícula en Powell significa un cambio continuo para algunos estudiantes.

El LRPC también sugirió - y la Junta estuvo de acuerdo - que el distrito continúe apoyando a las escuelas, incluyendo aunque no solo a la Primaria Ford, donde existen mayores bolsas de matrícula.

Los miembros de la Junta subrayaron que habían leído los cientos de correos electrónicos y comentarios de la comunidad y que comprendían claramente el peso de la decisión que tenían ante sí. Los miembros de la Junta acordaron que el cambio de límites sólo debe considerarse como último recurso y sólo cuando esté garantizado para resolver un problema. Sobre la base de todos los datos, los cambios de límites no resuelven necesariamente los problemas de hacinamiento que existen en algunas escuelas primarias. Los cambios de límites en este momento parecen una reacción exagerada a un problema a corto plazo, perturban la estabilidad de los estudiantes y alteran la cultura escolar.

La presidenta de la Junta de LPS, Angela Christensen, extendió otro sincero agradecimiento al LRPC. "Gracias por su transparencia durante todo el proceso. Han mantenido la participación de la comunidad y han acogido sus comentarios. Toda la emoción, el esfuerzo y la energía que han entrado en este proceso es un vívido recordatorio de lo mucho que nos preocupamos por nuestros estudiantes y su experiencia en LPS.

También quiero dar las gracias a la comunidad por sus respetuosos y atentos comentarios. Los miembros de la comunidad compartieron sus propias experiencias, retos y éxitos de forma realmente positiva. Esto no siempre ocurre en nuestros distritos vecinos y me hace sentir increíblemente orgullosa de llamar a este distrito mi hogar."

Christensen señaló que la decisión de no cambiar los límites físicos no significa que no estemos haciendo nada.

El superintendente Dr. Todd Lambert se mostró de acuerdo. "El liderazgo del distrito inició una conversación sobre soluciones esta semana y esperamos traer esas soluciones a la Junta el 16 de noviembre". El Dr. Lambert agradeció al Jefe de Operaciones, Terry Davis, así como a los copresidentes de LRPC Jack Reutzel, Bob Colwell y Lucie Stanish por su excelente liderazgo a lo largo de este proceso.

Aunque se prevé que el problema de la matriculación en primaria se corrija por sí solo en los próximos años, los responsables del distrito señalaron que tendrán que ser creativos para hacer frente a la baja matriculación en secundaria, ya que la matriculación en todos los niveles sigue disminuyendo en el área metropolitana de Denver y en todo Colorado.

La Junta dio las gracias a los miembros del LRPC por sus años de servicio voluntario dedicado a estos temas complejos y les agradeció que aportaran datos relevantes, reflexiones meditadas y recomendaciones que tienen en cuenta no sólo los datos y las opiniones, sino también el impacto emocional de sus recomendaciones.

La acción de la Junta de anoche siguió el plazo de tiempo esperado y concluyó un proceso de dos años en los que el LRPC consideró los límites y la matrícula. El Comité presentó tres recomendaciones para la escuela primaria y para la secundaria en orden de rango para cumplir con el encargo de la Junta. La Junta acordó que las otras recomendaciones que cambiaban los límites no eran deseables en este momento. Puede acceder a la presentación del LRPC a través de este enlace.